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九点领导力之负责任----王丽颖  

2013-03-25 21:28:18|  分类: 指导电话 |  标签: |举报 |字号 订阅

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负责任的内因是无分别心,心态是愿意,外在表现是主动。

负责任是一种心态,是对待事物或者生命的心态;负责任的主体是关于自己的,不是把目标放在别人身上;个人的一切行动都是自己自由选择的结果,应该对自己的存在和行为负有完全的责任,任何外在的因素都不是推卸的对象。把责任推给别人和外在环境是一种承认自己是弱者的表现,消极的对待自己,会夸大环境的副作用,从而降低自己内心控制的力量。负责任不一定是要你有什么行动,而是让你看到你可以对这件事情有影响的,你对事情的发展是有影响力的,

     我认为无分别心就是平常心,无分别心就是平等无分别的对待事物,就木有好恶和烦恼,就不会去对别人的善恶美丑存在分别心,有分别心就会常常陷入烦恼。平等的看待,学会从万物的本质上看问题就会渐渐学会无分别心。我们大二时候搬校区,被分到青岛大学唯一的一个16 人间宿舍,和不熟悉的女生住在一起,会形成一个个小团体,而我们原来的宿舍整体都在一起,所以会无意有意的排斥“外人”,在这种模式下摩擦在所难免。这就是存在分别心的后果,我不喜欢她的说话声音,不喜欢她的穿着,讨厌她的的处事风格,她好虚伪等等,是我们陷入了烦恼和内心的不舒服。后来只有驱逐分别心才可以好好相处,自由的负责任,无分别心是一种心态的修养,存在即合理。没有了分别心,就会自愿自由的负责,我们在相处的过程中,渐渐木有了分别心,我们就会自愿的为我们这个宿舍的事情负责,比如打扫卫生,不论是谁值日,垃圾堆积就会有人打扫带出去,阿姨来通告事情就会互相转告,每天协商关灯的时间,睡前会谈论各种有趣的事情。。。着都是负责的福泽。我们做这些事情木有任何人逼着,外在因素不构成致命的决定。只有我们自己的心态操有决定性,自愿的负责带来的是心态的自由。积极的行动就是理所当然水到渠成,这种心态下的负责是主动的,才会更加有效,别人就会感受到你的负责的感染力和影响力。

    我的理论力学老师在本质上是一个认真的老师,可是他的授课方式不被学生接受,我们在上课的时候就会产生抵触情绪,这时就有了分别心,上课就不积极主动甚至不停课,对理论力学的专业课程失去了兴趣,可想而知我们的痛苦,我们把责任推给老师本质上就否定了我们学习的能力,是老师的原因导致了我们的不会不听,在慢慢深入负责任的学习中,才惶恐的发现自己才是主体,我们要负责的是自己,而且我可以无分别的对待老师,除去他的方式,在本质上可以肯定他是一个认真负责的老师,只是他的方式和我们存在偏差,只要好好沟通就会解决这个问题。后来和老师提出了几点建议,我也慢慢欣赏老师的认真态度。我对老师和自己的学习都负责,所以对于这科奥瑟的力学课程我会主动积极的学习,慢慢的至少我们几个女生认真学习。这就是负责的意义--你拥有无法抗拒的影响力。

    

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